中国教育科学研究院储朝晖研究员应邀来校作学术讲座

11月17日上午，教师教育（体育）学院邀请中国教育科学研究院储朝晖研究员在临海校区8409会议室，作题为“实现天性成长--《集成人学教育论》解析”的学术讲座。院长张夫伟，副院长张樱樱、任翔宇及部分科研骨干教师参加聆听和交流。

讲座现场

储朝晖研究员在讲座中介绍了他基于四十多年的教育调研和反思完成的著作《集成人学教育论》。他强调，人的天性获得充分成长，一要全方位认识真实生活中的人，二要通过集成实现更有效的教育改进，三要遵从天性建设良性共同体才能办好教育；集成人学的内涵致力于以人为本的价值取向，以集成范式探索教育学理并认识真实生活中的个体，探索个体在社会中健全成长，将所有的学问集成后认识人，进而设立假定，教育人，谋求有效改进。

储朝晖研究员作讲座

讲座结束后，储朝晖研究员对现场教师关注的集成人学相关教育话题给出了耐心的解答并展开热烈的讨论。随后，储朝晖研究员结合当前教育的政策、热点和他深厚的研究经验，对现场教师申报高层次科研项目的选题进行了逐一的指导。

专家简介：

储朝晖，中国教育科学研究院研究员，教育学博士，中国地方教育史志研究会副会长兼学校史志分会理事长、中国高等教育学会大学文化分会学术委员会和家庭教育专委会常务理事。曾任中国教育学会学术委员、中国陶行知研究会副秘书长。发表论文200余篇，出版专著《集成人学教育论》《中国大学精神的历史与省思》（获第四届全国教育科研成果二等奖）《中国幼儿教育忧思与行动》《中国近代大学精神史》（获第五届教育成果三等奖、入选国家社科外译项目）《中国教育六十年纪事与启思》（获第一届山西出版优秀图书奖）《以人为本的教育转型》（2022年英译出版）《中国现代教育社团发展史论》（获第六届全国教育科学成果三等奖）等20余部计500多万字。主编《20世纪中国教育家画传》丛书14册、《中国现代教育社团史》丛书30册（分获2012年度、2019年度国家出版基金项目）、《中国第三方教育评价探路》等其他著述60余册。