教师教育（体育）学院研究生知行论坛第六期：青年博士与研究生面对面

为进一步促进教育硕士研究生与青年学者的深度交流，构建高效互动的学术成长平台，11月26日，台州学院教师教育（体育）学院成功举办第六期研究生知行论坛。本期论坛以“青年博士与研究生面对面”为主题，特邀教师教育（体育）学院史和佳博士担任主讲嘉宾。学院2025级教育硕士代表共同参与本次学术活动，现场互动热烈，学术氛围浓厚。

论坛伊始，学院研究生助理鲁正一博士在开场语中指出，教育硕士亟需通过与青年学者的深度对话，激发研究生的学术兴趣与创新思维。史和佳博士作为学院引进的优秀青年学者，在教育研究领域积累了丰富的学术经验，其成长路径与研究方法将为研究生提供宝贵的借鉴。

史和佳博士进行专题分享

在专题分享环节，史和佳博士以“从模仿到创新：研究生学术成长的路径探索”为主题，结合自身求学与研究经历，系统阐述了研究生阶段的核心能力培养策略。史博士提出研究生需建立清晰的研究目标，通过系统学习现象学、质性研究方法等理论基础，为后续研究奠定扎实根基。他特别指出，学术研究非一日之功，需通过持续的理论输入与方法训练，逐步形成独立的研究视角。针对研究生普遍关注的论文写作问题，史博士提出“模仿-批判-创新”的三阶段模型。他建议从模仿优质论文的问题意识、结构与论证方式入手，逐步过渡到批判性阅读与独立创新。文献综述不是简单罗列，而是要比较、批判已有研究，找到未被解答的问题。结合教育研究的特殊性，史博士强调政策背景分析的重要性。他以“绩效工资改革对教师专业发展的影响”为例，展示如何从政策文本与实际案例中提炼研究问题，并建议研究生通过教育见习、实习等途径，深入一线收集数据，确保研究的实践价值。

在一对一交流的互动环节，研究生们围绕“缩编背景下的研究规划”“考编与考博的目标选择”“文献综述的写作技巧”等现实问题展开提问。史博士逐一解答，并针对个体情况提出具体建议：建议通过参与研究项目、教育见习等方式，将理论学习与技能培训有机结合；鼓励根据自身兴趣与能力选择考编或考博，并提前了解目标期刊的定位与需求；推荐从目标期刊的近期论文入手，模仿其研究范式与写作风格，逐步提升学术表达能力。

本期论坛是学院推进教育硕士培养体系改革的重要举措。通过青年博士的实践智慧与学术引领，研究生们不仅获得了具体的研究方法指导，更在思维层面实现了突破。未来，台州学院教师教育（体育）学院将继续以知行论坛为载体，深化教育硕士培养的内涵建设，为区域基础教育发展输送更多兼具学术素养与实践能力的高素质专业化教师。