山西大学侯怀银教授应邀来校作学术讲座

为深入推进教育教学改革，提升教师教育理论研究水平与专业发展能力，11月23日上午，教师教育（体育）学院特邀教育部长江学者特聘教授、山西大学教育科学学院二级教授、博士生导师侯怀银教授，在临海校区8409会议室作题为《高校青年教师持续发展的“4944工作法”》的学术讲座。本次讲座由院长张夫伟教授主持，校审计处处长徐璐洁、副院长张樱樱、学院科研骨干教师及研究生代表共同参与。

讲座伊始，张夫伟院长代表学院对侯怀银教授的到来表示热烈欢迎。他指出，当前学院正值推进学科建设与师资队伍高质量发展的关键阶段，迫切需要借鉴高水平专家的学术智慧与发展经验，助力青年教师明确学术方向，实现可持续发展。

讲座现场

侯怀银教授以其深厚的学术造诣和丰富的教研经验，系统阐释了“4944工作法”在高校青年教师职业发展中的实践路径与方法论意义。他提出，青年教师的学术成长应着力把握两个关键阶段：一是博士阶段的系统积累与方向凝练，二是职称晋升前的成果整合与能力跃升。在这两个阶段中，明确研究方向、提高学术产出质量是实现持续发展的核心动力。

在交流环节，侯教授针对不同学科背景与职业定位的教师提出了具有针对性的发展建议。他指出，哲学、心理学等基础学科出身的教师应注重学科交叉与理论深化，强化教育学科的问题意识与研究立场；兼任行政职务的教师则应提升学历层次，善用管理实践拓展研究视野，实现行政经验与学术研究的良性互动。他强调，教育学研究应立足中国教育现实，关注重大理论与实践问题，体现积极的学术价值导向。

参会人员合影

侯教授还特别关心研究生的成长与发展，从学术积累与职业规划两个维度提出殷切期望。他建议研究生阶段应夯实语言基础，提升中外文献阅读与学术写作能力；在完成课程学习的同时积极参与科研项目，力争发表学术成果；并应尽早确定研究方向，撰写学位论文。对于有志于继续深造的研究生，他特别强调要善用校院两级资源与导师指导，提前规划发展路径。

本次讲座系统阐释了高校青年教师与研究生实现专业发展与学术成长的有效路径，内容翔实、见解深刻，兼具理论高度与实践价值，为我院师生拓展学术视野、提升教研能力提供了重要参考。学院将持续推进高水平学术交流平台建设，营造浓厚的学术氛围，助力教师教育学科建设与人才培养质量不断提升。