10月23日，由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心发起主办的“第四届全球教师教育峰会（Global Teacher Education Summit，GTES2021）”在北京师范大学昌平校区盛大开幕。本届峰会主题为“全球视野下的教学与教师教育：政策、研究与实践”，峰会克服疫情带来的限制，采取线上和线下结合模式，全程同步开通线上直播、回放。我校教师教育学院董江华、吴银银、高艳红等三位博士应邀参会并作线上主题发言。
董江华等博士在10月23日的“名师、特级教师、卓越教师”分论坛上提出：随着人类社会加速步入智能化时代，确定性知识的获取更加便捷易得，学校基于人的精神世界培育和促进人的社会化的育人功能将进一步加强。同时，在我国基础教育整体发展水平已经达到世界中高收入国家平均水平的背景下，个体学习热情消退、精神失落、意义感与存在感匮乏日益取代知识获取等认知维度上的学习困难，成为教育面临的棘手问题。
基于此，卓越师范生的培养应立足时代特点与我国基础教育现状，关注师范生专业热忱和教育情怀的卓越。提升师范生职业道德素养，发挥价值引领和导向作用；提升师范生的学习反思素养，加强专业发展内驱力。结合台州学院小学教育专业人才培养的实践探索特色，研究提出借鉴我国优秀教育传统中“教人学为人”的教育目标，重视基于默会知识的浸润、体验式“无声之教”的教育路径，树立学做通人，通权达变的教师专业志向破解当下师范生培养中的瓶颈。重视引导师范生突破原有专业和实践边界，获得开阔的教育教学视野。在浸润体验、跨界学习中反思探索，创造行动。
